是的，線上學習確實為家長帶來了不少「頭痛」問題，尤其是在 COVID-19 疫情期間。以下是根據研究和調查整理出的主要困擾：
1. 壓力增加與心理健康問題
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許多家長因需協助孩子進行線上學習而「壓力顯著上升」，導致焦慮、憂鬱和睡眠障礙 。
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一項研究發現，81% 的孩子若難以適應線上學習，其家長會感到憂鬱，而適應良好的孩子家長中，這一比例為 59% 。
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家長在兼顧工作、家務和充當「代理教師」的過程中，也面臨 過度疲勞（burnout） 的問題 。
2. 技術與學業挑戰
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科技壓力（Technostress）：不熟悉數位工具的家長在協助孩子時感到挫折 。
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學業壓力：許多家長缺乏教學技巧，難以有效解釋學校教材 。
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數位落差：低收入家庭可能面臨網路不穩、缺乏設備，或需依賴公共 Wi-Fi 完成作業 。
3. 孩子的行為與情緒問題
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螢幕使用時間增加（每天超過 8 小時）導致孩子出現 頭痛、眼睛疲勞和姿勢不良 。
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社交孤立與情緒困擾 使家長需處理孩子的焦慮、情緒波動和學習動機低落 。
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注意力分散（如遊戲、社交媒體）讓家長更難讓孩子專注於課業 。
4. 工作與生活平衡受影響
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遠距工作的家長常被 頻繁打斷，導致工作效率下降和工作壓力增加 。
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缺乏規律作息 使得兼顧工作、教學和家務變得更加困難 。
5. 經濟與後勤負擔
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部分家庭需負擔 科技設備費用（如筆電、高速網路） 。
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低收入家庭更可能遇到 技術相關問題，進一步加劇壓力 。
緩解策略
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螢幕休息時間（如 20-20-20 法則：每 20 分鐘看 20 英尺遠的物體 20 秒）以減少頭痛 。
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線上學習小組 維持社交互動 。
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加強家長與教師溝通（如 WhatsApp 群組）以獲得支援 。
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彈性工作政策（如企業提供輔導資源）減輕家長負擔 。
ParSon 在電子學習中扮演什麼角色？
ParSon是學校MDM服務的家長專用介面，讓家長們在放學後和假期期間可以管理孩子的設備。此安排增強學校與家長的關係，促使學校和家長能夠根據學校課程和孩子自主學習的進度來制定使用協議。
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